¿Cuáles son las diferencias entre cómo las universidades públicas y privadas financian los programas de mantenimiento en los Estados Unidos?

Las universidades públicas generalmente deben pagar los programas de mantenimiento a través de presupuestos financiados por el gobierno, mientras que las universidades privadas pueden aprovechar las donaciones para manejar el mantenimiento y las operaciones generales. Ambas organizaciones deben depender en cierta medida de los pagos de matrícula para pagar tanto la construcción nueva como los requisitos de mantenimiento de los edificios antiguos existentes.

Las escuelas privadas están gastando más en mantenimiento

Según el Proyecto Delta Cost , el gasto en mantenimiento y operaciones ha disminuido o se ha mantenido relativamente estancado durante las últimas décadas en las instalaciones de educación superior públicas y privadas.

Por ejemplo, las universidades públicas de investigación gastaron $2,023 por estudiante de tiempo completo, por año en 2003. Esta cantidad se redujo a $1,932 10 años después. Las instituciones privadas de investigación experimentaron un ligero aumento, gastando $3278 por estudiante de tiempo completo por año en 2003 y aumentando a $4101 una década después. Mientras que las escuelas privadas gastan más en mantenimiento y operaciones por estudiante, las escuelas públicas enfrentan más desafíos financieros y, como resultado, tienen menos dinero para gastar en mantenimiento.

Lucha entre la nueva construcción y el mantenimiento existente

Tanto las universidades públicas como las privadas están lidiando con la demanda de nuevos edificios e instalaciones, en equilibrio con las necesidades de mantenimiento de los antiguos edificios existentes en los campus.

Según un informe de Sightlines , las universidades ahora están invirtiendo más dinero en edificios existentes a la tasa más alta en más de una década, llegando a $5 por pie cuadrado bruto en 2017. Muchas instituciones de educación superior agregaron edificios a mediados del siglo XX, lo que significa la mayoría de esos edificios han superado con creces la vida útil típica de un edificio de 50 años. Después de varias décadas de uso, se deben completar renovaciones y actualizaciones importantes para mantener los edificios seguros, operativos y al día con los códigos de construcción modernos.

[identificación del título = "archivo adjunto_2147" alinear = "alinear ninguno" ancho = "405"] Una renovación de $223 millones en el Centro de Estudiantes Martin Luther King Jr. en UC Berkeley ha creado cargas financieras para la institución.

Aunque muchos campus están viendo una disminución en la inscripción de estudiantes, lo que significa una caída en los ingresos por matrícula, algunos han tenido dificultades para mantenerse al día con un crecimiento constante. Por ejemplo, tres sistemas universitarios y universitarios públicos con sede en California necesitan un mínimo de $ 47 mil millones para manejar la construcción, renovación y modernización durante los próximos cinco años. Estos tres sistemas operan 147 campus y 14,000 edificios con una alta y creciente demanda de lugares para estudiantes.

Muchas instituciones ya han luchado durante años de recortes presupuestarios y, como resultado, continuaron aplazando las necesidades de mantenimiento. Otro informe cita un déficit de un récord de $ 30 mil millones necesarios para el mantenimiento diferido .

Además, muchas escuelas también están agregando nuevos edificios para atraer a más estudiantes y matrículas, con una factura total récord de $11,500 millones por año.

Cambio de presupuesto entre los servicios educativos y las necesidades operativas

Esta lucha ha dejado a muchos colegios y universidades tratando de cambiar el dinero de los propósitos educativos y de enseñanza al mantenimiento y las operaciones. El problema se agrava debido a la demanda de matrícula estudiantil más baja al mismo tiempo.

Según Inside Higher Ed , todas las opciones son difíciles. Recurrir a las donaciones filantrópicas, endeudarse aún más o cambiar el dinero de los salarios de los docentes o los servicios para los estudiantes, todos presentan sus propios desafíos.

El centro económico exacerba aún más el problema

Sightlines, una firma consultora de educación superior, señala que el retraso en el mantenimiento ha aumentado un 18 por ciento desde 2007 en las escuelas privadas y un 22 por ciento durante ese período en las instituciones públicas. Casi el 80 por ciento de los líderes que participaron en una encuesta a través del Centro de Política Educativa de la Universidad de Alabama afirmaron que el dinero para las instalaciones era una necesidad importante.

Además, los gobiernos estatales están gastando alrededor de un 17 por ciento menos en educación superior pública, lo que significa que el dinero público simplemente no está disponible para la gran cantidad de proyectos de mantenimiento que continúan acumulándose año tras año.

Alto costo de mantenimiento reactivo

Al final, el mantenimiento diferido continuado conduce a más y más requisitos de mantenimiento de emergencia , que siempre son más caros que las contrapartes de mantenimiento preventivo . Es posible que las universidades y los colegios deseen considerar invertir en un sistema de gestión de mantenimiento computarizado (CMMS) con miras a reducir los costos generales de mantenimiento a largo plazo.